Esta película nos relata, una vez más, la historia de cómo un niño construye su identidad a pesar de las dificultades de todo tipo que se lo impiden.

La película está llena de aciertos, plantea dilemas morales y lanza una reflexión aguda sobre el desarrollo de las personas, la autonomía de las propias elecciones y la búsqueda de la identidad. Sugiere, además, un variado abanico de asuntos que enfrentan a los espectadores mayores y a los pequeños con las preguntas más excitantes acerca del crecimiento y consigue que pasemos revista, por unos momentos, al fin de nuestra infancia y al torbellino de sentimientos encontrados que decidieron quiénes éramos y en qué nos hemos ido convirtiendo. + ficha de la película

Contenido de la guía didáctica (24 págs.):

  • Sinopsis argumental.
  • Cuadro de variables que se pretenden trabajar.
  • Los personajes.
  • Propuesta de trabajo con valores: Metodología de la Educación en Valores.
  • Actividades previas al visionado de la película: La música de mis emociones, ¿Quién es perfecto?
  • Actividades posteriores al visionado de la película: Berta en el límite, Yo quiero para ti…, Aprendiendo a ser uno mismo, Sugerencias para una actuación transversal (Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Educación Física, Educación Plástica y Visual).
  • Escuela de Padres.
  • Para profundizar.
  • Cuaderno del alumno: Propuesta de ejercicios (Algo más que cine y palomitas, Los sentimientos a través del baile y la música, Vivir en familia, La sexualidad como forma de expresión, Amigos para siempre, Ser uno mismo, Monta tu argumento).
  • Billy Elliot, quiero bailar

    Guía didáctica de la película Billy Elliot, quiero bailar (.pdf, 20 págs.)

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Billy Elliot, quiero bailar

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