Jack

El estudio de los componentes contextuales del filme (autoría, legislación vigente, marco histórico, económico y cultural, etc.) y de las características textuales (plasticidad de la imagen, interpretación de los actores y actrices, el relato, la historia, etc) permiten considerar al cine como un medio de comunicación multidimensional que puede recorrer de forma transversal las distintas áreas del currículum. Jack, un filme de Francis Ford Coppola, se adapta a la perfección a este doble objetivo: proponer una correcta Educación en Valores y aplicar estos contenidos actitudinales a lo largo de las diversas áreas curriculares.

Jack parece un adulto… ¡Pero sólo tiene diez años!

Por eso, al confeccionar esta guía se ha intentado que, entre la mayoría de las propuestas de actividades, figuren aquellas que puedan relacionarse precisamente con la Educación en Valores. + ficha de la película

Contenido de la guía didáctica:

  • Actividades previas al visionado de la película: los temas, la diferencia entre los niños, los adultos y los niños, El paso del tiempo, La escuela como espacio de socialización.
  • Sinopsis de la película.
  • El director de Jack: Francis Ford Coppola.
  • Actividades para realizar después del visionado de la película: Lengua y Literatura castellana, Ciencias Sociales, Matemáticas, Medio Natural y Ciencias Experimentales, Expresión plástica y dinámica, Música, Educación Física.

El Show de Truman

El Show de Truman, además de un excelente film, es una de las críticas más inteligentes y mordaces que se han hecho a los medios de comunicación en muchísimo tiempo. La historia de ese pobre hombre que vive dentro de un mundo artificial creado para el entretenimiento de los espectadores de medio mundo, es el vehículo ideal para trabajar el fenómeno de los medios de comunicación desde diversas perspectivas y puntos de vista. Pero no sólo eso: la película es también una magnífica muestra de que el cine puede permitirnos un trabajo didáctico de primera magnitud.

El objetivo de la presente guía es precisamente ése: por un lado ofrecer pautas de análisis y reflexión para interpretar la película como lo que realmente es: una profunda crítica a los medios de comunicación. Pero por otro lado, lo que también pretendemos es ofrecer una serie de actividades y propuestas educativas que demuestren que el cine, más allá de un mero entretenimiento, puede llegar a ser una estrategia educativa de primera magnitud.

Contenido de la guía didáctica:

  • Sobre la película: Reflexiones sobre la película, El espectáculo de la intimidad, Los medios de comunicación como forma de control social, El poder de las imágenes.
  • Los personajes.
  • Descifrando algunos símbolos mostrados en el film.
  • Actividades previas al visionado de la película.
  • Actividades posteriores al visionado de la película: Objetivos generales, Lengua y Literatura, Análisis cinematográfico, Historia, Los valores del film, Acción Tutorial.
  • Cuaderno del alumno: Propuesta de ejercicios.

Las ventajas de ser un marginado

Las ventajas de ser un marginado es un filme que retrata las complejidades de la adolescencia y el paso hacia la madurez. La película está basada en la obra homónima del famoso escritor Stephen Chbosky, libro que obtuvo un gran éxito entre el público. De hecho, es el mismo novelista quien también ejerce de director y guionista del filme.

Ésta es una película que, al igual que muchas otras cintas de adolescentes, muestra aspectos relacionados con las drogas, el sexo, el abuso sexual. Pero lo que la hace especial es la forma en la que aborda el tema central: la marginación que sufren muchos jóvenes en su etapa escolar.

Se trata de un filme que trata de dar esperanza a aquellos jóvenes que creen no encajar en el mundo social que les rodea. Es una oportunidad de aprender a valorar nuestras potencialidades y habilidades y aprender a descubrir la de los demás. + ficha técnica

Contenido de la guía didáctica:

  • Sobre la película: el director, los personajes, datos y curiosidades.
  • Sobre la temática: marginación social, abuso infantil, la complejidad de la adolescencia, la violencia contra la pareja en la adolescencia.
  • Aplicación didáctica: objetivos, evaluación, antes de ver la película, actividades posteriores.
  • Las ventajas de ser un marginado

    Guía didáctica de Las ventajas de ser un marginado (.pdf, 24 págs.)

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Una casa de locos

Xavier, un estudiante parisino de Económicas, tiene el futuro asegurado en el Ministerio de Hacienda con la condición que aprenda español. Una beca Erasmus en Barcelona es la solución, pero cuando llega se encuentra con que debe compartir el piso con otras seis personas de diferentes personalidades y nacionalidades.

En Una casa de locos se da especial importancia a los aspectos ambientales. La influencia del entorno familiar, de la pareja, de las personas que aparecen de forma casual en nuestra vida, los compañeros de estudios, deporte o de piso, son fundamentales en el progreso integral de las personas.

Nuestro protagonista, Xavier, sufre un proceso de cambio sumamente importante durante su estancia en España. Él llega al país con la idea de aprender algunas cosas que le permitan aprobar una oposición al Ministerio y llevar una vida plácida y tranquila en su Francia natal. Pero cuando llega a la ciudad de Barcelona, su escala de valores se modificará por completo. + ficha de la película

Contenido de la guía didáctica:

  • Sinopsis argumental.
  • Los personajes.
  • Cuadro de variables que se pretenden trabajar.
  • Propuesta de trabajo en Valores. Metodología del trabajo en Valores.
  • Actividades previas al visionado de la película.
  • Actividades posteriores al visionado de la película: La convivencia y la integración, El sentido de la responsabilidad, El valor de la amistad y el compañerismo.
  • Sugerencias para una actuación transversal: Lengua y Literatura, Área de Historia, Historia del Arte, Área de Medio social y cultural.
  • Cuaderno del alumno (Responsabilidad, Vida saludable, Relaciones interpersonales y familiares, Presión del grupo, Tu argumento).

El hombre bicentenario

El hombre bicentenario es la adaptación cinematográfica de la novela de Isaac Asimov. A pesar de estar realizada por un especialista en comedias juveniles y estar dirigida a un consumo rápido por parte del gran público, el film contiene toda la esencia de la obra de Asimov. A través de la película nosotros asistimos a la evolución de un androide que no encuentra su lugar en un mundo en el que los humanos le rechazan y los que son como él no lo ignoran.

Film apasionante y muy superior a lo que la crítica especializada nos quiso hacer creer en el momento de su estreno, El hombre bicentenario puede ser un magnífico vehículo para la reflexión didáctica dentro del aula. Muy pocas veces vamos a encontrar una película que nos permita trabajar tanto las áreas específicas relacionadas con las ciencias, como los diversos planteamientos éticos y religiosos que suscita nuestra propia esencia como seres humanos. Tanto para los niveles educativos inferiores como para el bachillerato, ésta es una buena oportunidad para aprender y pensar a través del cine. + ficha de la película

Contenido de la guía didáctica:

  • Sobre la pelícla: Los personajes, El escenario, El largo camino de Andrew
    hacia la humanidad, Adquisición de la personalidad.
  • Actividades previas al visionado de la película.
  • Actividades posteriores al visionado de la película: Medio Natural y Ciencias Experimentales, Medio Cultural y Social, Lengua y Literatura, Lengua Inglesa, Educación Plástica y Artística, Educación en valores, Aprendizaje emocional, Análisis cinematográfico.
  • El hombre bicentenario

    Guía didáctica de la película El hombre bicentenario (.pdf, 16 págs.)

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Chicken Run: Evasión en la granja

El argumento de Chicken Run: Evasión en la granja es muy sencillo: unas gallinas ponedoras viven en condiciones de explotación y terror en una granja inglesa de los años cincuenta. Más que una granja parece un campo de concentración de la segunda guerra mundial, y está regentada y vigilada de forma despiadada por el matrimonio compuesto por el lelo Mr. Tweedy y la feroz y sanguinaria Mrs. Tweedy. Las penosas condiciones de vida y el negro horizonte de servir en esta vida sólo para poner huevos o que les corten el cuello, empuja una y otra vez a la arrojada gallina Ginger a intentar fugarse, aunque siempre sin éxito.

Los personajes del filme son casi humanos en sus acciones y reacciones. Luchan de forma denodada y heroica por la libertad, sienten pánico, desánimo y conformismo. Por fin, ascenderán a una dimensión superior cuando buscan alianzas (las dos ratas guasonas con las que hacen tratos y cambalaches sorprendentes), vencen el miedo y pedalean como posesos para volar, literalmente, hacia su propia isla de la abundancia, la tierra de promisión que anida en la cabeza de todo ser humano que se precie de tener aspiraciones y afán de superación. + ficha de la película

Contenido de la guía didáctica:

  • Sinopsis argumental.
  • Los personajes.
  • Cuadro de variables que se pretenden trabajar.
  • Propuesta de trabajo con valores: Metodología de la Educación en Valores.
  • Actividades previas al visionado de la película: Quien la sigue…la consigue, Comida de engorde.
  • Actividades posteriores al visionado de la película: Imaginad la libertad, Mentiras arriesgadas, La gran evasión.
  • Sugerencias para una actuación transversal: Área de Lengua y Literatura, Área de Educación Física, Área de Educación Artística, Área del Conocimiento del Medio.
  • Escuela de Padres: Para profundizar, Libros de consulta.
  • Cuaderno del alumno: Propuesta de ejercicios (Naturaleza, Mitología, Relaciones humanas, Organización empresarial, Esfuerzo para un resultado, Salud y cuerpo, Conocimiento del medio, Vida autosuficiente).
  • Evasión en la granja

    Guía didáctica de la película Evasión en la granja (.pdf, 20 págs.)

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La buena vida

El protagonista de La buena vida es Tristán, un joven de 15 años que vive en Madrid, está en plena adolescencia y con las preocupaciones propias de esta etapa: reniega de sus padres y desea desesperadamente perder la virginidad.

La vida, la mala vida, llegará de forma brutal y sin previo aviso y desmontará una vida que él no había entendido cuán protegida estaba. La relación con su abuelo, con sus compañeros de instituto, con su querida profesora Isabel, con su tía Carmen, con su atractiva y deseable prima Lucía y su amigo Claudio serán cruciales para superar el mal trago. + ficha de la película

Contenido de la guía didáctica:

  • Los personajes.
  • Las escenas clave.
  • Actividades previas al visionado de la película.
  • Actividades posteriores al visionado de la película.
  • Cuaderno del alumno: Propuesta de ejercicios (Aprendiendo a ser escritor, Eso llamado sexualidad, ¡Qué bueno tener amigos!, El derecho a la protección, Llegar a ser abuelo, Test).
  • La buena vida

    Guía didáctica de la película La buena vida (.pdf, 28 págs.)

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Nocturna, una aventura mágica

Esta guía tiene como finalidad facilitar el aprovechamiento didáctico de Nocturna, una aventura mágica. Con ella, se busca tener un referente claro sobre cómo trabajar con dicho largometraje en clase de Primaria sin dejar de lado la vertiente lúdica que permitirá mayor receptividad entre los estudiantes. Para llevar a cabo una acción educativa y multidisciplinar con este filme de Filmax Animation, la guía didáctica no se centra únicamente en ofrecer los elementos necesarios para la efectiva reflexión sobre el sentido de las imágenes, sino que también proporciona elementos para que, tanto antes como después del visionado, se puedan trabajar áreas curriculares concretas: Conocimiento del Medio, Lengua y Literatura, Educación Artística y Educación en Valores. También se puede encontrar un apartado en el que se proporciona a los padres una serie de claves para disfrutar del séptimo arte en familia. + ficha de la película

Contenido de la guía didáctica:

  • Argumento.
  • Análisis de los personajes.
  • De nuestros clásicos “asustaniños” a la moderna pantalla.
  • Metodología.
  • Actividades previas.
  • Actividades posteriores: Conocimiento del Medio, Lengua y Literatura, Educación Artística, Educación en Valores, Cine en familia.
  • Cuaderno del alumnado: Actividades previas, Actividades posteriores, Conocimiento del Medio Social, Conocimiento del Medio Natural, Lengua y Literatura, Educación Artística, Educación en Valores.
  • Nocturna, una aventura mágica

    Guía didáctica de Nocturna, una aventura mágica (.pdf, 16 págs.)

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